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申搏官网网页版 - 英语阅读没有兴趣、只有坚持

来源:网络整理 作者:匿名 发布时间:2020-01-11 18:04:04

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说到课外阅读,首要一个问题是:我们想利用课外阅读做什么?

想培养阅读兴趣。其实这是不负责的话,跟安慰别人别难过一样。兴趣不是培养出来的,是硬生生坚持出来的、是鸡血妈妈和偏执狂老师盯出来的。

想扩大词汇认知。我们的母语阅读也不少,谁敢说自己词汇量很丰富?你一口气说出关于勤奋的十个成语?词汇量是“用”出来的,写100万字,你就成活词典了。

想提高写作能力。我们天天刷手机看朋友圈,那么多好文章,自己写份工作总结还要上网去下载。写作首先是一种思维习惯、其次才是技能,最好的训练是概括、复述、转述,最后才是创作。

想学习语法知识。语法是什么?就是跟我们的接受习惯不一样的单词组合规则,(注意是不一样的),什么叫学习,就是有心区分,好学生都是有心人,是少数。

所以说,前面这四条出发点没有错。问题在于,怎样的做法才是正确的?

一、兴趣是盯出来的。

凡是技能方面的东西,除了极少数天生分子,大半都是被逼出来的(看看学钢琴)。所以课外阅读首先是建立监管机制。每天定量,地位高于《一课一练》之类,宁可抄写作业没完成,也要读完这四百词。

工具很重要,就是带着任务读,有任务单的阅读材料是最好的,或者网课、要么陪读。没时间,就写summary(口头笔头都有效,重要的是读完之后有反馈)。懂不懂、会不会,说出来给别人听,是最好的检验。

二、词汇是用出来的。

不是所有新的单词都需要我们去“控制”他学习。见过了,读懂了这就可以了。如果不放心,一定要“耽误大家两分钟、我来讲几句”,有三类词,刻意学习,容易留下痕迹:

一是能引发关注的。

例如一篇新闻中,说某议员jab at川普,这个jab at就是现在流行的一个词“怼”;还有个说学生写作业时slouch,这就配得上典型的“葛优瘫”。

二是和已知相关的。

例如epidemic(流行病),没有见过之前,大半我们可能会说popular disease(受欢迎的疾病)。

三是彼此间相关的。

例如表示不同情绪下“说”的单词:grumble(不满地抱怨);roar(愤怒地咆哮);cheer(开心地欢呼);frown(皱着眉说);mutter(嘀咕);scowl(阴沉着脸说)……这些词可以帮助我们在写作中尽量少用形容词。用具体的行为表达小情绪,这就叫“形象”描写。

三、写作首先是一种思维方式。

写作首先是一种思维方式,技能其次。为什么这么说呢?首先看一个例子:

i hit him. he was angry. he chased me. i ran to my room. he caughtme. he beat me. i cried. i am sad.

你能说这不是一篇完整、无误的文章吗?人物(he and i)、地点(room)、时间(时态)、原因(i hit him)、情节(“violence”和“revenge”)都有了;语法词汇全对。但这肯定不是好文章。

我们说写作思维,表现在三个方面:

1、有思维的痕迹:定义;定量;因果;比较;感受;想象;概括。

例如前面这个例子中,可以添加 who he is; what a person he is; why i hit him at first; how was heangry; what he must have thought then……

2、有痕迹的呈现:主题概括句要素(sva);展开句组合(fact+ opinion/attitude);事实顺序……。

例如:when i saw his distorted face (f) i felt frightened and ran away (f).所谓概括句的sva原则,即既要说清“谁”“做什么”、还要加上“如何做”,这样就完整了(informative),如 i fought with mark the other day for some trifles.

3、有呈现的技术:economical(经济)和informative(信息量大)原则。在表现力上,动词大于形容词、词组大于单词……

例如he wasangry 不如 he roared at me and rushed(charged) at me

所以说:不想当好作家的读者不是好读者。

四、语法学多习少、所以才要阅读。

课外阅读是为了弥补课内“学”的太多,而课后“习”的太少之不足。因此,阅读就是用学到的语法知识、解决具体的问题。例如下面这几个阅读理解问题中:

what did micro look like?

micro was not a real dog, was it?

daniel didn’tlike micro at first, did he?

was micro noisy or messy?

daniel’s mumthought micro was a perfect pet, didn’t she?

why did micro’s eyes lose their brightness?

六个题目中有三个反义疑问句、一个选择疑问句、以及what...look like这种问法,都是中国学生在语法学习中容易犯错的。

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